Настоящая программа составлена  в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания
обществоведческого образования.
Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты
изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний,
важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманисти ческих
ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета
обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками
социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную
коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.
Особенностями курса «Обществознание» 9  класса в части раскрытия духовно-мировоззренческой стороны социальной жизни, вопросов
социального познания и социального развития являются его культуросообразность, ориентация на традиционные духовные ценности
российской культуры. Содержание изучаемых вопросов предполагает усвоение школьниками не только рациональных знаний и теорий,
сложившихся в научной социологии, но и спектра представлений, сложившихся в других сферах общественной жизни  –  религии, искусстве,
обыденном сознании. Это должно способствовать знакомству учащихся с обществом во всем его многообразии.
В содержании курса  сделан акцент на духовно-нравственное значение обществоведческих знаний, что обеспечивает определенный
воспитательный потенциал курса. Изучаемые понятия, представления, теории обращены на формирование гражданственности учащихся,
чувства сопричастности судьбам нашей Родины, российского патриотизма.
Программа ориентирована на следующие основные цели и задачи курса:
– ознакомить учащихся с широкой совокупностью знаний об общественной жизни;
– дать представление об основных понятиях, терминах, теориях, связанных с описанием и изучением социальных процессов;
– привлечь внимание учащихся к культурологической, мировоззренческой, духовно-нравственной и философской тематике;
– сформировать интерес к изучению культуры общества в ее различных сферах – науке, религии, искусстве и т. д.