Обеспечение учащегося учебниками

Рабочая программа ориентирована на использование УМК «Forward» для 2-4 класов общеобразовательных учреждений авторов М.В.Вербицкой, О.С.Миндрул, Т.А.Крюковой и др. – М.: Вентана-Граф, 2019 год. В учебниках данной серии реализуется интегративный подход, являющийся системной совокупностью личностно ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного и деятельностного подходов к обучению английскому языку.

Рабочая программа по английскому языку составлена для обучения школьников в  2-4 классах на 2022-2023 учебный год с учетом направленности классов (общеобразовательные) и реализации программы базового уровня.
Представленная рабочая программа информирует о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития школьников средствами английского языка. Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по темам курса и представляет последовательность изучения тем и языкового материала с учётом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Рабочая программа задаёт требования к уровню обученности учащихся на каждом образовательном этапе в основной школе, и служит основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Начальная школа – самоценный, принципиально новый этап в жизни ребенка: расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении. Происходят  изменения  в  самооценке  ребёнка.  Оставаясь  достаточно  оптимистической  и  высокой,  она  становится  всё  более  объективной  и  самокритичной.
Центральной  линией  развития  младшего  школьника  является  формирование  интеллектуальной  деятельности  и  произвольности  всех  психических  процессов.  В  результате  обучения  центральными  новообразованиями  ребёнка  младшего  школьного возраста  являются:  словесно-логическое  мышление,  произвольная  смысловая  память,  произвольное  внимание,  письменная речь,  произвольная  речь  с  учётом  цели  и  условий  коммуникации,  интеллектуальные  операции  (анализ,  сравнение,  классификация  и  др.),  а  также  организационные,  рефлексивные  умения, способность к реализации внутреннего плана действий.
Начальное образование имеет свои особенности, резко отличающие его от всех последующих этапов систематического школьного образования. В этот период идет формирование основ учебной деятельности, познавательных интересов и познавательной мотивации.
Особенностью  содержания  современного  начального  образования  является формирование универсальных  учебных  действий  в  личностных,  коммуникативных,  познавательных,  регулятивных  сферах,  обеспечивающих  способность  к  организации  самостоятельной  учебной  деятельности.
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения, так как закладываются основы формирования  учебной  деятельности  ребёнка – системы  учебных  и  познавательных  мотивов,  умения  принимать,  сохранять,  реализовывать  учебные  цели,  планировать, контролировать  и  оценивать  учебные  действия  и  их  результат.
Деятельностный характер предмета «Английский язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребёнку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т. п.), и даёт возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать общеучебные умения и навыки, которые межпредметны по своему характеру.

Рабочая программа составлена с учетом индивидуальных и возрастных  особенностей обучающихся начальных  классов   и предусматривает дальнейшее развитие всех основных видов деятельности обучающихся.
 

Иностранный язык – одни из важнейших предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира.
Интегративной целью обучения иностранному языку в начальных классах является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.

Следовательно, изучение иностранного языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
•    формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников
в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
•    приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными для данного возраста образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
•    развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
•    воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка.

Учебный предмет «Английский язык» в начальной школе направлен на решение следующих  задач:
•    формировать представление об английском языке как средстве общения;
•    расширить лингвистический кругозор младших школьников;
•    освоить элементарные лингвистические представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
•    обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
•    развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
•    развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр с использованием английского языка;
•    приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
•    развивать познавательные способности, учить умению координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением), умением работы в группе и парах.

Программа для основной школы предусматривает дальнейшее развитие основных целей и задач, представленных в программе начальной школы.
Основные цели курса
•    Развитие коммуникативной компетенции во всех ее составляющих.
•    Речевая (чтение, говорение, аудирование, письмо).
•    Языковая (овладение языковыми средствами коммуникации).
•    Социокультурная (межкультурная) (приобщение к культуре, традициям страны изучаемого языка в рамках тем и ситуаций общения).
•    Компенсаторная (умение находить средства для получения и передачи информации в условиях дефицита).
•    Учебно-познавательная (развитие общих и специальных умений, универсальных способов действий, ознакомление со способами самостоятельного изучения языка).
Задачи курса
•    Формирование и развитие коммуникативной культуры (расширение опыта общения).
•    Расширение кругозора обучающихся на основе изучения жизни народов англоговорящих стран.
•    Развитие предметных и метапредметных умений и навыков на основе формирования УУД в разных сферах деятельности.
•    Освоение обучающимися читательской компетенции.
•    Обеспечение разных форм сотрудничества.
•    Реализация ведущих видов деятельности, способствующих развитию коммуникативной компетенции.
•    Развитие ИКТ-компетенции – приобретение навыков поиска, обработки и презентации информации.
•    Общекультурная – реализация воспитательного потенциала иностранного языка.
•    Расширение лингвистического кругозора, лексического запаса школьников.
•    Систематизация знаний о языке.

Рабочая программа по английскому языку составлена для обучения школьников в  6 классе в 2022-2023 учебном году с учетом направленности классов (общеобразовательные) и реализации программы базового уровня.

Данная программа обеспечивает преемственность со ступенью начального образования в освоении универсальных и специальных учебных действий, а также опорной системы знаний, специфических для предметной области «Филология» и входящего в неё учебного предмета «Иностранный язык», на этапе основного общего образования.
Представленная рабочая программа информирует о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития школьников средствами английского языка. Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по темам курса и представляет последовательность изучения тем и языкового материала с учётом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Иностранный язык как учебный предмет наряду с родным языком и литературой входит в образовательную область «Филология», закладывая основы филологического образования и формируя коммуникативную культуру школьника.
Учебный план школы рассчитан на 34 учебные недели в год. Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часов из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.

         Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 классов ориентирована на авторскую программу «Forward» для 5-9 классов под редакцией М.В. Вербицкой. – Москва; Вентана-граф; 2017г.
Используемый учебно-методический комплект при обучении английскому языку в 7 классе авторов М.В. Вербицкой, М.Гаярделли, П.Редли, О.С Миндрул «Forward»  рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации для общеобразовательных учреждений. Выбор данного учебно-методического комплекса обусловлен тем, что методическая система, реализованная в программе и УМК, позволяет использовать педагогические технологии, развивающие систему универсальных учебных действий, создает механизмы реализаций требований ФГОС и воспитании личности, отвечающей на вызовы современного времени.

Рабочая программа составлена по английскому языку для 8 класса разработана на основе:
 - авторской программы по английскому языку для 5-9 классов под редакцией М.В. Вербицкой: Английский язык: программа: 5-9 классы/ М.В. Вербицкая. – М.: Вентана-Граф, 2013. (Forward);
- регионального учебного плана и школьного учебного плана ГБОУ «ССШИСОО» на 2022-2023 учебный год.
По плану на изучение предмета отводится 102 часов (3 часа в неделю).
методические материалы:
1.    ‘Forward” Учебник англ. яз. для 8 кл. общеобраз. учрежд. /М.В. Вербицкая и др. – Москва, Вентана Граф, 2015г.
2.    Рабочая тетрадь к учебнику английского языка ‘Forward”для 8 кл. общеобраз. учрежд. / М.В. Вербицкая и др. – Москва, Вентана Граф, 2018.
3.    Аудиоприложение к учебнику англ. яз. ‘Forward”  для 8 кл. общеобраз. учрежд. / М.В. Вербицкая и др. – Москва, Вентана Граф, 2015.
Данная линия учебников соответствует Федеральному государственному образовательному о стандарту основного общего образования, одобрена РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» и включена в Федеральный перечень (Приказ Минобрнауки России от 21 апреля 2016 года № 459 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»)

Формы организации обучения:
а) работа в парах;
б) работа в группах;
в) обучение лексике;

г) сюжетные истории;
д) образцы диалогов;

Количество контрольных работ за курс 8 класса – 4.

Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования, авторской программы по учебному предмету Forward «Английский язык» для 9 класса / М. В. Вербицкая. М.: Вентана граф, 2013, примерной программы по учебным предметам – иностранный язык. 5 – 6 классы. – М.: Просвещение, 2012.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК. Учебно-методическая литература к УМК:
1.    Английский язык / Forward. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. М. В. Вербицкая, Б. Эббс, Э. Уорелл и др., под ред. проф. М. В. Вербицкой. – М.: Вентана граф. Person Education Limited, 2019.
2.    Forward «Английский язык - программа». 5 – 9 классы / М. В. Вербицкая. – М.: Вентана граф, 2013.
3.    Аудиоприложения к учебникам Forward «Английский язык» / 5 – 9 классы / М. В. Вербицкая.
4.    Книги для учителя. 5 – 9 классы.
 
                Данная линия учебников соответствует  Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрена РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано»  и включена в Федеральный перечень (Приказ МинобрнаукиРоссии от 21 апреля 2016 года  «№  459   «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации

Данная рабочая программа предназначена для обучения школьников английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования. Рабочая программа ориентирована на использование УМК «Forward» для 10 классов общеобразовательных учреждений авторов М.В.Вербицкой, С.Маккинли, Б.Хастингс и др. – М.: Вентана-Граф: Pearson Education Limited, 2019 год.
УМК«Forward» входит в Федеральный перечень, допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования.
УМК «Forward» для 10 класса предназначен для обучения английскому языку на базовом уровне и направлен на достижение обучающимися порогового уровня (В1) иноязычной коммуникативной компетенции в соответствии с требованиями ФГОС СОО и в соответствии с «Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком».
В УМК данной серии реализуется интегративный подход, являющийся системной совокупностью личностно ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного и деятельностного подходов к обучению английскому языку.
УМК «Forward» для 10 класса обеспечивает преемственность содержания, методов и форм работы при изучении английского языка со 2 по 11 классы и принадлежит к завершенной предметной линии учебников, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СОО.
Рабочей программой английского языка для 10 классов предусматривается дальнейшее развитие всех основных  видов деятельности обучающихся,  которые  были  представлены  на  уровнях  начального  и  основного общего  образования.  В 10 классе
 

совершенствуются приобретённые ранее навыки и умения, обобщаются полученные знания, увеличивается объём используемых учащимися языковых и речевых средств.

Рабочая  программа по английскому языку составлена для обучения школьников в 10 классах в 2021-2022 учебном году с учетом направленности классов (общеобразовательные) и реализации программы базового уровня.

В процессе обучения по курсу «Forward» в 11 классе реализуются следующие цели.  
Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:
– речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме
– языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;
– социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 15-16 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством